viernes, 11 de junio de 2010

Andrew Almazán 5 y 6

Video 5 de 6



Video 6 de 6

Andrew Almazán parte 3 y 4

Video 3 de 6



Video 4 de 6

Andrew Almazán parte 2

Video 2 de 6

Conferencia de Andrew Almazán

"El niño genio mexicano" ofrecio una conferencia el pasado 30 de mayo donde habló de diversos temas, aqui les dejo los videos para que puedan conocer más de el para las personas que no pudieron asistir como yo : (

Video 1 de 6

domingo, 14 de marzo de 2010

Recomendaciones Telegeniales


Aqui les dejo el link para que lean las recomendaciones de Telegenio, esta dirigido a padres de familia con chicos sobresalientes para que sepan como manejar algunas situaciones con sus hijos, den click en la image para leer el documento.

viernes, 12 de marzo de 2010

Antonio Rada con Marisa Escribano

Aqui les dejo el video la entrevista de Antonio Rada con Marisa Escribano, felicidades Antonio por la labor que realizas!

martes, 9 de marzo de 2010

Nota sobre la labor de Telegenio


Les dejo el link para que lean parte del reportaje que hicieron sobre la fundación Telegenio en el periódico Excelsior. Den click en la imagen para leer la nota.

Fuente: http://www.exonline.com.mx/diario/noticia/primera/temadeldia_nacional/Big%20Bang%20tricolor,%20genios%20de%20la%20vida%20real%20en%20México/886738

martes, 26 de enero de 2010

Genios by Mac

En este video vemos como las ideas más extrañas son las que generan cambios realmente grandes.

Aceptación de los compañeros de clase


El mito de que la mayoría de los niños dotados son socialmente rechazados por sus compañeros de clase, ha sido grandemente reprobado. aun asi, persiste la idea porque la gente tiende a notar y a recordar que las personas brillantes que han conocido han sido mal ajustadas en la sociedad.

Miller encontró que los niños dotados eran insignificantemente más populares aun que los niños normales.

Kerstetter estudio a un grupo de niños altamente dotados ( iq de 160) en clases normales, encontrándolos bien ajustados. ella no observo ninguna relación entre el nivel de inteligencia o la pobre adaptación social.

Gallaher y Martin, ambos encontraron que los niños dotados categorizados como muy altos o más altos que la media, eran más capaces de predecir quien los escogería como amigos, esta percepción, de socioempatia puede significar algo que explique la popularidad de los niños dotados.

la evidencia es clara, los niños dotados son generalmente aceptados por sus compañeros de clases.

El niño dotado en sociedad

Los niños dotados y talentosos, son esos que por sus virtudes y su optimización de habilidades, son capaces de muy alto rendimiento.

Estos niños que requieren educación diferenciada y programas y servicios más allá de los que se son normalmente propuestos y administrados en escuelas regulares, en orden de realizar una contribución para sí mismo y para la sociedad.

Los niños capaces de un alto rendimiento, incluyen aquellos que demuestran un conocimiento o potencial de una habilidad en cualquiera de las áreas siguientes o en la combinación de ambas:

* -Habilidad Intelectual General* -Aptitud Específica Académica* -Pensamiento Creativo o Productivo* -Habilidad de Liderazgo* -Talento en las áreas Visual o Artística* -Habilidad Psicomotora.

Mientras estos niños adquieren un conocimiento su potencial intelectual crece, dependiendo de su entorno y de factores geográficos, del compromiso que tenga la escuela, del interés la accesibilidad la oportunidad o los recursos y del soporte de la familia, además de las cualidades personales como la tenacidad, curiosidad, y la independencia.

El ser dotado, después de todo esto, es una potencialidad.

Intensidad emocional en niños dotados

Los dotados tienen un componente Emocional a la vez que uno Intelectual. La complejidad Intelectual siempre ira de la mano del concepto Emocional.
De manera que los niños dotados no solamente Piensan diferente, sino que también Sienten de forma diferente.

La Intensidad Emocional en los niños dotados no es cuestión de que ellos “sientan” mas que cualquier otra gente, sino es cuestión de que ellos “experimentan” el mundo de forma muy diferente, esto es, de una forma mas vivida, más penetrante, más compleja y por supuesto, mas demandante que lo normal.

INTENSIDAD EMOCIONAL
La Intensidad Emocional se encuentra positivamente relacionada con la inteligencia, de manera que a mayor nivel intelectual, mayor intensidad emocional, así se definirá a una persona dotada.

La Intensidad emocional es expresada por los niños dotados a través de un amplio rango de sentimientos, compasiones, pertenencias, sentimientos intensificados, sentido de responsabilidad y una escrupulosa auto crítica.

Mientras que esto parece normal para un niño dotado, y sus síntomas pueden aparecer en una edad muy temprana, estas sensaciones, son comúnmente confundidas, por el hecho de que se confunde por tener una inmadurez emocional más que una evidencia de una forma interna mucho mas rica.

Características
Las características de la intensidad emocional de un niño dotado son:

* - Emociones extremas.
* - Complejidad de emociones
* - Sentimientos intensamente apasionados.
* - Miedos y ansiedades.
* - Sentimientos de culpabilidad.
* - Sentimientos concernientes a la muerte.
* - Humores depresivos.
* - Identificación con los sentimientos de otros.
* - Alta inconformidad contra la injusticia y la hipocresía.
* - Alto grado de nivel de energía emocional.
* - Sensibilidad extrema por el medio ambiente, la luz, el ruido, el movimiento.
* - Un sentimiento de identificación con las personas, los animales, a naturaleza, y el universo.
* - Altos niveles de empatía.
* - Alto conocimiento de sí mismo.
* -Vulnerabilidad a la reacción social.

viernes, 23 de octubre de 2009

UNAM Ganadora del Premio Princípe de Asturias

Felicidades a la Universidad Autónoma de México por haber obtenido el premio Príncipe de Asturias de Comunicación y Humanidades.

jueves, 22 de octubre de 2009

Población atendida de niños con AS según la SEP



FUENTE: SEP
Estimado lector:
¿Qué interpretas de esta gráfica?
¿Qué te dice?
¿Crees que en este país se valora el talento?
¿Por qué crees que ha sucedido lo anterior?
¿Qué podemos hacer para cambiar esta situación?
¿Cómo lo podemos lograr?
¿Cómo sería México si estos niños fueran atendidos?
¿Cómo te imaginas el México en donde todos los niños son educados según sus capacidades?
¿Crees que es tiempo de actuar?
¿Qué piensas?
¿Qué sientes?
¿Y qué haces?