2° Coloquio Internacional sobre niñ@s con Aptitudes Sobresalientes

Se llevará a cabo del 22 al 24 de octubre En Morelos. Áreas temáticas:

1. Detección y evaluación de altas capacidades

2. Desarrollo socioemocional en niños y adolescentes con AS

3. Desarollo cognitivo de los niños con AS

4. La importancia de la familia en el desarrollo de altas capacidades y el talento

5. La doble excepcionalidad

6. Estrategias de intervención en el marco de la atención a la diversidad y la educación inclusiva

Para más información da click en la imagen

NACE: National Association for Abble Children in Education

Este año se cumple 25 años de la NACE! Desde 1983, han sido una de las principales organizaciones de educación independiente, especializada en la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos capaces, dotados y talentosos. Se apoya a los maestros en conseguir lo mejor, los alumnos dotados y talentosos en el aula todos los días.

El sitio web de la NACE proporciona soluciones prácticas y una base de conocimientos fidedignos para profesores, líderes, directores, consejo escolar, los socios de mejoramiento escolar, las autoridades locales y educadores.

Para mas información da click en la imagen

Pauta: Programa Adopta un Talento

El fin de PAUTA es identificar, impulsar, dar apoyo y seguimiento a los niños y jóvenes talentosos para la ciencia con el objeto de contribuir al fortalecimiento de la cultura científica y al desarrollo integral de México. Este objetivo se puede alcanzar si se ofrece a los estudiantes la posibilidad de introducirse al, en ocasiones, incomprendido mundo de la ciencias, de explorar sus capacidades y de modificar su acercamiento al saber científico.

Para conocer mas acerca de este programa da click en la imagen

Desarrollo de habilidades cognitivas en alumnos con aptitudes sobresalientes

En el presente documento, se hace la presentación general y el análisis de tres modelos de atención alternativos a la enseñanza y desarrollo de las habilidades cognitivas: (1) El Modelo de Talentos Múltiples de Calvin Taylor, (2) La Teoría de Inteligencias Múltiples de Howard Gardner, (3) y Los Estilos de Aprendizaje. El material que se presenta, contiene la información general y algunas sugerencias de aplicación, que pueden contribuir al desarrollo de las habilidades cognitivas.

Para accesar al documento da click en la imagen

Fuente: http://redsobresalientes.org/wp-content/uploads/2008/10/la-intervencion-en-alumnos-y-alumnas-con-aptitudes-sobresalientes.pdf

3er Congreso Creatividad y Talento: Educar para el futuro

La Secretaría de Educación Pública y Cultura del Estado de Sinaloa (SEPYC Sinaloa) y el Centro de Estudios e Investigación de Creatividad Aplicada (CEICREA), pensando en el desarrollo de los talentos de los niños, adolescentes y jóvenes con aptitudes sobresalientes, realizará el 3er Congreso Internacional de Creatividad, Educación y Talento, Mazatlán 2009, que se realizará del 15 al 17 de octubre del 2009. Este congreso estará dirigido a maestros y profesionistas de Hispanoamérica que diariamente trabajan o conviven con alumno/as con aptitudes sobresalientes y talentos específicos.

METODOLOGÍA

• Conferencias.• Talleres impartidos por especialistas en el tema.• Macro dinámicas • Foros.• Carteles, resultados de investigaciones en la temática del evento.Expertos internacionales y nacionales confirmados

Da click en la imagen para obtener mayor información.

Gifted 2010, Sydney Australia

En nombre de la Asociación Australiana para la Educación de Dotados y Talentosos (AAEGT), esperamos darle la bienvenida a Sydney, Australia para la 11 ª Conferencia de Asia y el Pacífico sobre la sobredotación.

El tema de nuestra conferencia es "pensamiento inteligente: asociaciones eficaces para el Desarrollo de Talentos", que indica nuestra creencia de que todos tenemos que trabajar en colaboración para asegurar que los estudiantes dotados reciban la mejor educación posible. Es un momento importante para la educación de dotados a escala internacional y hemos asegurado dinámica educadores dotados de todo el mundo para estimular y desafiar a nuestro pensamiento.

Será una gran oportunidad para conocer nuevas ideas y renovar las conexiones con viejos amigos y colegas de la de Asia y la costa del Pacífico y más allá. Los educadores de Australia, también están dispuestos a compartir sus prácticas en la educación de dotados con nuestros colegas internacionales.

El eventose llevará a cabo del 29 de julio al 1° de agosto del 2010 en Syndey Australia. Da click para en la imagen para acceder a la página principal (en inglés).

New voices in creativity and intelligence

"Nuevas voces" es una oportunidad para los psicólogos, educadores, estudiantes y jóvenes profesionales para reunir y explorar las nuevas fronteras de la investigación en la creatividad y la inteligencia. Expertos establecidos de la psicología, la neurociencia, y la evaluación unirán fuerzas en un entorno de colaboración para llevar a nuestro campo hacia una nueva era de estudio innovadores sobre estos temas.

Este evento se llevara a cabo del 1 al 3 de noviembre de 2009 en Kansas.

Para mayor informacion (en inglés) da click en la imagen.

Gateway to Gifted

Se calcula que 3.000.000 niños superdotados están en aulas a lo largo de EE.UU. Debido a que los estilos de aprendizaje y los niveles varían ampliamente, las necesidades de los "niños inteligentes" muy a menudo se pasan por alto. Pero eso planteamos la siguiente pregunta: ¿Qué es una norma máxima y cómo podemos cambiar el enfoque en los EE.UU.? Durante más de 50 años, NAGC ha trabajado para aumentar la conciencia pública acerca de estas cuestiones clave y para lograr cambios positivos.

Para mayores informes acerca de Gateway to Gifted (en inglés) que se llevará a cabo del 5 al 8 de noviembre en St. Luois Missori, da click en la imagen.

Inteligencia emocional en niños superdotados

Los niños dotados de una capacidad intelectual superior a la normal o que so conocidos popularmente como superdotados, suelen presentar frecuentemente problemas de índole afectiva y emocional.

El evidente desfase entre su edad intelectual y la biológica provoca en estos niños problemas serios a la hora de adaptarse a su realidad cotidiana, especialmente en lo que hace referencia al apartado social y relacional.

Dicho de otro modo, su magnífico rendimiento individual contrasta con un pésimo rendimiento colectivo.La falta de interés en el proceso educativo del niño suele presentarse como uno de los factores desencadenante de este tipo de problemas.

Básicamente, casi todos los métodos educativos basan su éxito en la repetición, lo que en niños de cierto nivel intelectual desemboca en aburrimiento y, como consecuencia de ello, la ausencia total de interés.

El núcleo familiar cobra en estos casos una relevancia realmente definitiva, puesto que constituye el reducto de confianza del niño y definen la actitud con que éste afronta su integración en el entorno social. Por otro lado, los problemas del niño terminan afectando a todos los miembros de la familia.

La labor terapéutica consiste en abordar todos los síntomas como el estrés, angustia, ansiedad, con la intención de afrontarlos de forma colectiva en familia para conformar así una base sólida de apoyo, sobre la que el niño se sienta seguro, a la hora de “salir al exterior”.

Fuente: http://www.innatia.com/noticias-c-crecimiento-personal/a-emocionales-superdotados-10321.html

Perfil de un superdotado adulto

Da click en la imagen para leer un artículo para conocer alguna claves de identificacion en un superdotado adulto, escrita por una persona que ha estado en contacto con una persona superdotada y nos cuenta su experiencia.

¡Niños Asombrosos!

Aquí un video donde nos hablan de pequeños con diferentes talentos que son muestra clara de las diversos tipos de inteligencia que podemos desarrollar.

Reforma al artículo 41 de la Ley General de Educación

El pasado 28 de abril se discutio en el Congreso la reforma del articulo 41 de la Ley General de Educacion donde se establece que para la identificación y atención educativa de los alumnos con capacidades y aptitudes sobresalientes, la autoridad educativa federal, con base en sus facultades y la disponibilidad presupuestal, establecerá los lineamientos para la evaluación diagnóstica, los modelos pedagógicos y los mecanismos de acreditación y certificación necesarios en los niveles de educación básica, educación normal, así como la media superior y superior en el ámbito de su competencia.

La señadora Ludivina Menchaca menciona datos muy interesantes sobre los alumnos sobresalientes en México.

Algunos consejos

1. No dejarse llevar por las primeras conclusiones.
Tomar tiempo para pensar, observar en cualquier situación antes de llegar a una decisión precipitada y sobre todo escuchar a los demás aunque puedas considerarlo aburrido o parezcan mas lentos.

2. Abrirse a los demás.
La tendencia al aislamiento de los superdotados es su principal enemigo, Es imprescindible buscar actividades en las que se integren con gente similar con las que tengan cosas en común

3. Disfrutar de la inteligencia.
Buscar todas las posibilidades para satisfacer esa curiosidad infinita por conocer más y en la medida de lo posible ayudar a los demás en su aprendizaje.

4. Desarrollar la capacidad de soportar el fracaso.
La metas de un superdotado tienden a ser excesivamente ambiciosa, pero muy a menudo los recursos propios, el entorno, la sobrevaloración de las propias capacidades, etc. no permiten alcanzar estos objetivos.

5. No alardear de esa inteligencia superior.
Porque tal vez alguien nos demuestre que es superior en alguna otra área.

Fuente: http://www.elmundodelsuperdotado.com/consejos.htm